EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MUNICÍPIO DE PENEDO/AL

Autores

  • Valéria Campos Cavalcante Unidade Educacional Penedo/Campus Arapiraca/Universidade Federal de Alagoas
  • Marcos Paulo de Oliveira Sobral Unidade Educacional Penedo/Campus Arapiraca/Universidade Federal de Alagoas
  • Janayna Paula Lima de Souza Santos

Palavras-chave:

Educação Inclusiva, Projeto Político Pedagógico, Formação de Professores

Resumo

Esse trabalho surgiu como produto do Projeto de Extensão “PJ349-2016: Formação Continuada para professores dos anos finais do ensino fundamental das escolas municipais de Penedo/AL” que enfatizou o currículo e a inclusão do estudante com deficiência na escola pública. Numa abordagem qualitativa e colaborativa-interventiva, realizamos seis encontros mensais de julho a dezembro de 2016 para discutir essas questões e re/construir o Projeto Político Pedagógico de uma escola municipal de Penedo/AL, inserindo o item “Educação Especial” no documento. Como resultados, destacamos dois pontos: realizar uma formação continuada para esses/as professores/as, visto que poucas formações são direcionadas para esse público; e contribuir com a formação inicial dos nossos discentes do curso de licenciatura em Ciências Biológicas, que puderam participar desse processo de discussão.

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Biografia do Autor

Valéria Campos Cavalcante, Unidade Educacional Penedo/Campus Arapiraca/Universidade Federal de Alagoas

Pedagoga, mestre e doutora em Educação Brasileira pelo Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas (PPGE/CEDU/UFAL). Professora do Eixo Pedagógico da Unidade Educacional Penedo/Campus Arapiraca/Universidade Federal de Alagoas. Integrante do Grupo de Pesquisa MULTIEJA, membro efetivo do Fórum Alagoano de EJA. Trabalha com temas ligados a Gestão Escolar, Planejamento, Currículo e Avaliação, Formação de Professores, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Estágio Supervisionado.

Marcos Paulo de Oliveira Sobral, Unidade Educacional Penedo/Campus Arapiraca/Universidade Federal de Alagoas

Pedagogo e mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Professor do Eixo Pedagógico da Unidade Educacional Penedo/Campus Arapiraca/Universidade Federal de Alagoas. Atua nas seguintes áreas: Profissão Docente, Projeto Pedagógico, Gestão e Organização do Trabalho Escolar, Gênero e Educação, Projetos Integradores, Estágios Supervisionados e Formação de Professores.
Capa Anais Enfope

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Publicado

2018-10-24

Como Citar

Cavalcante, V. C., Sobral, M. P. de O., & Lima de Souza Santos, J. P. (2018). EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MUNICÍPIO DE PENEDO/AL. Encontro Internacional De Formação De Professores E Fórum Permanente De Inovação Educacional, 11(11). Recuperado de https://eventos.set.edu.br/enfope/article/view/9036

Edição

n. 11 (2018): Anais do Enfope

Seção

GT6 - Educação, Inclusão, Gênero e Diversidade

Licença

Copyright (c) 2018 Encontro Internacional de Formação de Professores e Fórum Permanente de Inovação Educacional

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