A FORMAÇÃO DE PROTAGONISTAS JUVENIS E OS CIRCUITOS EDUCATIVOS DE SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NO COLÉGIO ESTADUAL BARÃO DE MAUÁ EM ARACAJU / SE

Autores

  • João Mouzart de Oliveira Junior UNIT Faculdade Jardins UFBA
  • Sérgio Luiz Costa de Andrade
  • Sônia Magaly dos Santos

Palavras-chave:

Interdisciplinaridade, Protagonismo Juvenil, Formação de professores, Sustentabilidade

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar a formação de protagonistas juvenis para a sustentabilidade social, cultural e ambiental no Colégio Estadual Barão de Mauá em Aracaju/SE, articulado com a formação de professores desse ambiente escolar. O procedimento metodológico dividiu-se em duas etapas: a primeira foi o levantamento bibliográfico acerca dos conceitos sobre educação, gestão democrática, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade, protagonismo juvenil, meio ambiente, formação de professores e sustentabilidade. O segundo foi a pesquisa de campo como observação participante com aplicação de questionário e entrevistas. E logo após, fizemos a análise dos dados obtidos. Com isso, verificamos o quanto é importante sensibilizar e preparar os discentes para o campo das ideias e práticas, no qual os mesmos estimulam o seu senso crítico e provocativo da realidade captada a partir das suas vivências.

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Capa Anais Enfope

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Publicado

2018-10-24

Como Citar

Junior, J. M. de O., Andrade, S. L. C. de, & Santos, S. M. dos. (2018). A FORMAÇÃO DE PROTAGONISTAS JUVENIS E OS CIRCUITOS EDUCATIVOS DE SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NO COLÉGIO ESTADUAL BARÃO DE MAUÁ EM ARACAJU / SE. Encontro Internacional De Formação De Professores E Fórum Permanente De Inovação Educacional, 11(11). Recuperado de https://eventos.set.edu.br/enfope/article/view/9135

Edição

n. 11 (2018): Anais do Enfope

Seção

GT8 - Espaços Educativos, Currículo e Formação Docente (Saberes e Práticas)

Licença

Copyright (c) 2018 Encontro Internacional de Formação de Professores e Fórum Permanente de Inovação Educacional

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