FANFICTION: UMA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA POR MEIO DO SERIADO “OS 13 PORQUÊS”
Palavras-chave:
Educação. Língua Espanhola. Ensino e Aprendizagem. Cultura Digital.Resumo
As mudanças na sociedade e a sua crescente modernização bem como a forma como os indivíduos se relacionam e trocam experiências se transformou com o passar do tempo. Com o advento e o enraizamento das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação – TDIC, a educação e o modo de ensinar e de aprender também sofreram alterações. O presente artigo visa discorrer sobre uma pesquisa em andamento que se utiliza dos artefatos tecnológicos e suas implicações na educação e nos processos de ensino e de aprendizagem de língua estrangeira. Com isso, a produção de fanfictions por parte dos sujeitos de pesquisa inspira-se na série “Os 13 Porquês”. A metodologia utilizada é a pesquisa qualitativa por meio da estratégia da pesquisa ativa. Propõe-se assim, relatar seus passos e seus referenciais teóricos de maneira a contribuir com a difusão das pesquisas na área de educação e ensino de língua espanhola.
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