A COMUNIDADE DE INVESTIGAÇÃO FILÓSOFICA DE MATHEW LIPMAN NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTUDO DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE O TEMA, NO PERÍODO 2005/2020.
Palavras-chave:
Comunidade de Investigação Filosófica. Ensino Fundamental. Programa de Filosofia para crianças.Resumo
Este trabalho teve como objetivo, pesquisar sobre as produções científicas em relação ao tema, a Comunidade de Investigação Filosófica de Mathew Lipman, no ensino fundamental no período de 2005-2020. Partiu da necessidade de conhecer o que vem sendo abordado sobre o tema pelos pesquisadores e quais as contribuições do ensino da filosofia para a educação fundamental. Para realização do trabalho, adotou-se a metodologia qualitativa exploratória e o método bibliográfico com utilização de consultas aos bancos de dados científicos como SCIELLO, BDTD, AMPED, CAPES, fichamentos e outros. Para a fundamentação teoria recorreu-se aos teóricos Lipman (1995; 2001); Santos (2002); Daniel (2000); Kohan (1998); Gil (2008); Boccato (2006). Com o resultado da pesquisa concluiu-se que dos oito trabalhos publicados no período 2005-2020, três, defendem a inserção do ensino da filosofia no currículo do ensino fundamental. As demais obras atem-se a uma abordagem sobre o programa de Filosofia para Crianças apresentando os fundamentos teóricos de Lipman, críticas e limitações em relação a este e análise investigativa sobre como o programa contribui para a formação de crianças críticas e autônomas e favorece para uma educação mais significativa.
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