LEMBRE DE MIM: DESCORTINANDO A SOLIDÃO NA EXPERIÊNCIA DE MUHERES TRANSEXUAIS E TRAVESTIS

Autores

  • Samuel Francisco Rabelo Universidade Tiradentes / Tiradentes University

Palavras-chave:

Solidão, Transexuais, Travestis, Educação, Protagonismo.

Resumo

Este artigo é resultado de uma dissertação de mestrado (em andamento) que tem por objetivo, analisar a solidão enquanto um dos muitos atravessamentos que perpassam as experiências de mulheres transexuais e travestis. Se trata de uma pesquisa do tipo qualitativa, com um direcionamento teórico-metodológico na dimensão pós-estruturalista, sob uma inspiração etnográfica. Apostamos na análise de artigos publicados no GT 23 – Gênero, Sexualidade e Educação da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPEd, além de teses e dissertações de mulheres transexuais e travestis a fim de questionarmos o protagonismo “trans” na produção do conhecimento. Por meio de entrevistas narrativas, buscamos resgatar as experiências de mulheres transexuais e travestis na ação política e em suas relações afetivas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Samuel Francisco Rabelo, Universidade Tiradentes / Tiradentes University

Mestrando em Educação; Programa de Pós-graduação em Educação; Universidade Tiradentes-UNIT; Bolsista pelo Programa de Suporte à Pós-Graduação de Instituições de Ensino Particulares - PROSUP/BOLSA; Membro do Núcleo Diadorim de Estudos de Gênero; e-mail: samwrabello@gmail.com

Referências

ANDRADE, Sandra dos Santos. A entrevista narrativa ressignificada nas pesquisas educacionais pós-estruturalistas. In: MEYER, Dagmar Estermann; PARAÍSO, Marlucy Alves (Organizadoras). Metodologias de pesquisas pós-críticas em educação. Belo Horizonte, Mazza Edições, 20114. Capítulo 8. p. 173-194.

BENEDETTI, Marcos Renato. Toda Feita: o corpo e o gênero das travestis. Rio de Janeiro: Garamond, 2005. 144 p.

KRISTEVA, Julia. Estrangeiros para nós mesmos. Rio de Janeiro: Rocco, 1994.

LOURO, Guacira Lopes. Um corpo estranho: ensaios sobre a sexualidade e a teoria queer. 3. ed. rev. amp.; Belo Horizonte: Autêntica, 2021. 112 p.

PARAÍSO, Marlucy Alves. Metodologias Pós-Críticas em Educação e Currículo: trajetórias, pressupostos, procedimentos e estratégias analíticas. In: MEYER, Dagmar Estermann; PARAÍSO, Marlucy Alves (Org.). Metodologias Pós-Críticas em Educação. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2014. Capítulo. 1. p. 25-45.

RIBEIRO, Cláudia M.; XAVIER FILHA, Constantina. Trajetórias teórico-metodológicas em 10 anos de produção do GT 23. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO – ANPEd, 36., 2013, Goiânia. Anais. Rio de Janeiro: ANPEd, 2013. p. 1-21. Disponível em: http://36reuniao.anped.org.br/pdfs_trabalhos_encomendados/gt23_trabencomendado_claudiaribeiro.pdf Acesso em: 10 jun. 2020.

Downloads

Publicado

2022-05-17

Como Citar

Rabelo, S. F. (2022). LEMBRE DE MIM: DESCORTINANDO A SOLIDÃO NA EXPERIÊNCIA DE MUHERES TRANSEXUAIS E TRAVESTIS. Seminário De Pesquisa Do Programa De Pós-Graduação Em Educação - SEPED, (1). Recuperado de https://eventos.set.edu.br/seped/article/view/14918

Edição

n. 1 (2021): SEPED - Anais 2021

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2022 Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação - SEPED

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.