ENSINANDO ADIÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS POR MEIO DE TRILHA DE ADIÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS

Resumo

Apresenta-se neste artigo o uso de jogos didáticos e a aprendizagem de adição de números inteiros. O jogo é um recurso metodológico que auxilia no ensino de um conceito novo ou é um instrumento que facilita a revisão e a fixação de algum conteúdo. Por isso o jogo “Trilha da adição de números inteiros” tem como objetivo auxiliar na transmissão do conteúdo de adição de números inteiros e facilitar o processo de ensino desse conteúdo. Sua aplicação em sala de aula buscou identificar se de fato o jogo é efetivo na aprendizagem, se deverá ser aplicado antes ou depois de ser apresentado o conteúdo, se é efetivo antes, durante ou depois do conteúdo apresentado e se é um instrumento pedagógico de fácil utilização pelo professor. Utilizou-se uma abordagem qualiquantitativa, não somente para produzir números, mas para a avaliação e a adequação do processo, recorrendo-se a questionários estruturados, aplicados aos discentes e à professora, registros de observações, e aplicação de avaliações envolvendo o conteúdo, antes, durante e após a aplicação das atividades. Constatou-se a importância do uso do jogo na edificação do conhecimento do discente e apontou o momento mais adequado à sua aplicação, em que momento este jogo é mais efetivo na aprendizagem e fixação do conteúdo, evidenciando que os jogos facilitam o controle da ansiedade e ajudam os discentes a desenvolverem suas habilidades na operação mental, melhorando a concentração, exercitando o cumprimento de regras e promovendo a interação entre os colegas e professor. Assim, essas possibilidades pedagógicas desencadeadas pelos jogos podem contribuir para o sucesso da ação do professor de Matemática.