REDES DE COLABORAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM CONTEXTOS VIRTUAIS

Autores

  • Ana Lucia de Souza Lopes UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
  • Claudia Coelho Hardagh UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
  • Marili Moreira da Silva Vieira UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

Palavras-chave:

Formação de professores online, Redes de colaboração, Ciberespaço

Resumo

O trabalho apresentado se propõe a discutir a importância das redes de colaboração na formação continuada de professores em contextos virtuais. A partir de uma reflexão crítica sobre a necessidade de religação de saberes (Morin) na cultura da conexão por meio do resgate do pensamento complexo e como a inteligência coletiva (Lévy) e o uso das tecnologias digitais em favor do desenvolvimento de novas práticas docentes enquanto recursos e instrumentos para o desenvolvimento de novas formas e aprender e ensinar que se tornam grandes demandas contemporâneas, em especial no ensino superior online. A experiência do curso em rede de colaboração internacional Metodologias para a qualidade da educação online, com a participação de professores de universidades das Américas e Europa é apresentada enquanto possibilidade de novos percursos de formação docente contemporânea.

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Biografia do Autor

Ana Lucia de Souza Lopes, UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

Doutoranda e Mestre em Educação, Arte e História da Cultura, Grupo de Pesquisa GEICCON - Grupo de Estudos Interdisiciplinares em Curriculo e Confessionalidade e do Grupo Convergencia: escola expandida, linguagens hibridas e diversidade.

Claudia Coelho Hardagh, UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

Doutora em Formação de Professores para Tecnologia Educacional. Professora titular do Programa de Pós-Graduação em Educação, Arte e História da Cultura - PGEAHC-UPM, Grupo de Estudos Convergência: escola expandida, linguagens hibridas e diversidade.

Marili Moreira da Silva Vieira, UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

Doutora em Psicologia da Educação. Professora titular do Programa de Pós Graduação em Educação, Arte e História da Cultura - PGEAHC-UPM, Grupo de Estudos sobre Processos Psicossociais de ensino e aprendizagem. Pró-reitora de Graduação e Assuntos Academicos da Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Referências

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Publicado

2018-10-31

Como Citar

Lopes, A. L. de S., Hardagh, C. C., & Vieira, M. M. da S. (2018). REDES DE COLABORAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM CONTEXTOS VIRTUAIS. Simpósio Internacional De Educação E Comunicação - SIMEDUC, (9). Recuperado de https://eventos.set.edu.br/simeduc/article/view/9463

Edição

n. 9 (2018): Anais Simeduc

Seção

GT 02 - Educação a Distância, Formação, currículo, avaliação e políticas públicas

Licença

Copyright (c) 2018 Simpósio Internacional de Educação e Comunicação - SIMEDUC

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