TY - JOUR AU - Porto Neto, Aníbal Agra AU - Helfemsteller Coelho Dornelles, Carla Jeane AU - Melo Andrade, Diogo de Calasans PY - 2021/04/23 Y2 - 2024/03/29 TI - O direito da personalidade à educação, as novas tecnologias de ensino no brasil e seus reflexos para as cidades inteligentes. JF - Simpósio Internacional de Educação e Comunicação - SIMEDUC JA - SIMEDUC VL - 0 IS - 10 SE - GT 1 - Educação, Comunicação e Políticas Públicas DO - UR - https://eventos.set.edu.br/simeduc/article/view/14841 SP - AB - <div id="icpbravoaccess_loaded"><p><strong>Essa pesquisa tem por objetivo analisar a influência que as novas tecnologias desempenham na educação e como se dá o acesso da população brasileira a estas. Para tanto, será apresentado um breve histórico do surgimento dos direitos da personalidade, cujo rol compreende o direito à educação, e como as cidades inteligentes dependem de políticas públicas que fomentem oportunidades para que ocorra o aprendizado. Será utilizado como referencial teórico Orlando Gomes (1966), Amartya Sem (2010) e Boa Ventura de Souza Santos (2020), relacionando seus conceitos a dados já colhidos em Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua ‐ PNAD Contínua 2018 - sobre o uso das tecnologias.  Em seguida, será apresentado o conceito de cidade inteligente e será explorada a relação das pessoas com as tecnologias, seu uso e sua acessibilidade nos tempos da infecção do Covid-19. Será demonstrado que é desigual o acesso às tecnologias entre os pobres e os mais ricos e que isso configura uma grande vantagem para o desenvolvimento da formação educacional e profissional da elite, ao contrário do que acontece com os mais necessitados.  Por fim, relacionar-se-á como a implementação das cidades inteligentes e a aproximação entre a administração pública e as pessoas passa obrigatoriamente pela educação e que o Estado, travestido do sistema capitalista, falha não só no ensino, mas também em oferecer condições de subsistência. Concluindo, assim, que as “<em>smartcities”</em>, inseridas numa população com níveis de educação tão desiguais, causam mais exclusão do que interação.</strong></p> </div><div id="icpbravoaccess_loaded"> </div><div id="icpbravoaccess_loaded"> </div> ER -