AS PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ACERCA DOS IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS NO BAIRRO JABOTIANA EM ARACAJU SERGIPE
Palavras-chave:
Aluno. Aula de campo. Escola. Interdisciplinaridade.Resumo
Esse artigo visa dialogar acerca das práticas interdisciplinares sobre os problemas socioambientais no bairro Jabotiana, em Aracaju, envolvendo alunos do ensino médio do Colégio Estadual Professor Joaquim Vieira Sobral. Foram realizadas etapas como: planejamento das atividades; levantamento bibliográfico; conhecimento prévio do entorno da escola; definição de regras e solicitação de autorização dos pais dos alunos; aula regular e de campo (interdisciplinar); diálogos e debates acerca da aula de campo; e, avaliação das práticas a partir de roda de conversa entre alunos, moradores e professores. As atividades ocorreram através de aulas integradas das Disciplinas de Geografia e Biologia sobre a “Interferência da ação do homem sob a natureza” priorizando o estudo in loco no bairro Jabotiana com alunos do ensino médio (1ª, 2ª e 3ª série) e moradores do bairro. A atividade oportunizou a troca de saberes e a construção do conhecimento a partir dos problemas socioambientais que interferem no cotidiano dos envolvidos.
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