ATELIÊS DE PESQUISA E DIÁRIO DE BORDO ON LINE COMO DISPOSITIVOS FORMATIVOS A AUTO FORMATIVOS

Autores

Palavras-chave:

Ateliê de Pesquisa, Diário de aula/pesquisa on line, Plataforma Trello.

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo apresentar resultado de pesquisa e experiência pedagógica realizada através do uso do diário de aula virtual no componente curricular Pesquisa Aplicada à Educação II – PAE II, no semestre 2019.1, no Programa de Pós Graduação em Educação e Diversidade – PPED da Universidade do Estado da Bahia, Campus IV – Jacobina – BA. Busca evidenciar por meio de narrativas articuladas à teoria a potência do diário de aula/de pesquisa virtual e do Ateliê de Pesquisa como dispositivos formativos e auto formativos de professores/as-pesquisadores/as. Além disso, apresentar como o Ateliê de Pesquisa foi articulado a este processo de experiência de pesquisa na parceria universidade e Educação Básica e os resultados advindos da experiência autoral e colaborativa entre os pares no desenvolvimento profissional do professor/a- pesquisadora .

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Biografia do Autor

Ana Lúcia Gomes Silva, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Departamento de C. Humanas- DCH Letras e Educação

Referências

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Publicado

2020-04-13

Como Citar

Silva, A. L. G. (2020). ATELIÊS DE PESQUISA E DIÁRIO DE BORDO ON LINE COMO DISPOSITIVOS FORMATIVOS A AUTO FORMATIVOS. II Encontro Regional Norte-Nordeste Da ABCiber, (1). Recuperado de https://eventos.set.edu.br/abciber/article/view/12998

Edição

n. 1 (2019)

Seção

Educação e Comunicação na Cibercultura

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