INTERFACES LÚDICAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS COM DISPOSITIVOS MÓVEIS NAS AULAS DE MATEMÁTICA

Resumo

Neste trabalho, selecionamos uma proposta de prática pedagógica utilizando um jogo produzido pelos alunos do 6º ano do ensino fundamental de uma escola privada no município de Olho D’Água das Flores – AL com o apoio dos dispositivos móveis, buscando criar formas de aprender e ensinar, favorecendo uma apropriação social das tecnologias móveis. A partir desse contexto, surge por parte dos pesquisadores o seguinte questionamento: Como os alunos relacionam o conteúdo de frações com os jogos do dia a dia para que possam agregar valores ao que estão aprendendo? Portanto, o relato aqui apresentado defende a ideia de que, faz-se necessário agregar esses recursos tecnológicos ao cenário educativo com o objetivo de explorar suas potencialidades, de forma a contribuir positivamente para todos os envolvidos, e em especial o professor, pois esse será o sujeito mediador no processo da construção desse conhecimento, de forma criativa e crítica.